营口理工学院校领导为学生上形势与政策课引领青年学子唱响时代新声

 近日，营口理工学院党委书记曲景太，党委副书记、院长张世泽，党委副书记彭飞分别走进课堂，为学生上形势与政策课，通过不同专题、多种形式，传递时代声音，讲述中国故事，引领青年学子了解国家大事、涵养家国情怀。

4月9日，曲景太书记在A座教学楼100教室为经管系部分本科生讲授“习近平新时代中国特色社会主义思想”。

曲景太首先对党的十九大召开的时代背景进行了介绍，他指出，党的十九大报告第一部分所讲的我们过去五年的工作和发生的历史性变革，涉及到从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑、从发展理念到奋斗目标、从国内到国际这些全方位的历史性变革，是党的十九大胜利召开的历史背景之一；其次，我国社会主要矛盾的变化也是党的十九大召开的背景。他又从习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、历史贡献以及当代大学生怎样学习领会及运用习近平新时代中国特色社会主义思想三个方面做了详细的解读。曲景太鼓励学生，当代大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，要认真学习和领会党的十九大报告的基本内容与精神实质，认清时代特征，勇担时代责任。

5月21日，张世泽院长在G座教学楼301教室为电气系部分本科生讲授“准确理解我国社会主要矛盾的变化”。

张世泽用凤凰网当日的新闻导入了新课，他以中美贸易关系的发展变化为突破口，分析了中美贸易对双方以及对欧盟和其他国家的影响，进而引出了中国的发展变化和我国社会主要矛盾的变化。他以自身经历为例，讲述了不同历史阶段人们对于生活需求的变化。通过新中国成立60多年尤其是改革开放40年的不懈努力、我国国情发生了天翻地覆的变化、生产力水平总体上显著提高，从难以解决温饱问题到追求生活质量的变化等，深入浅出地分析了新中国成立以来我国社会主要矛盾的变化。他勉励学生，要养成关注国家大事、关心国家前途命运的习惯，作为新时代的青年，要善于思考、勤于实践，练就真本领，为中国特色社会主义事业贡献自己的力量。

4月16日，彭飞副书记在A座教学楼100教室为机动系部分本科生学生讲授“准确理解我国社会主要矛盾的变化”。

彭飞首先以“什么是对立统一规律？对立统一规律在方法论上又称什么？什么是社会基本矛盾？什么是社会主要矛盾”四个问题导入新课，引导学生用马克思主义矛盾分析法辨证地看待我国社会主要矛盾的变化。他和学生一起梳理了新中国成立以来我国社会主要矛盾的变化，强调党的十九大对当前我国社会主要矛盾做出新的重大判断——“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。接着，他又引导学生分析了新时代我国社会主要矛盾的基本内涵及解决新时代我国社会主要矛盾的着力点等三个关键问题。彭飞勉励学生，要深刻把握我国社会主要矛盾发生变化的新特点，“不忘初心，牢记使命”，紧扣新矛盾、瞄准新目标、踏上新征程、无愧新时代。

2018年4月，营口理工学院根据《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科[2018]1号）及《中共辽宁省委高校工委 辽宁省教育厅关于建立高校“领导干部上讲台”开展思想政治教育工作报告制度的通知》（辽委高通[2018]8号）文件精神，制定了《营口理工学院关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的实施方案》，深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于加强和改进高校思想政治工作的重要论述。

把知识教育同价值观教育、能力教育结合起来，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成加强大学生思想政治教育的协同效应，是新时代我国高等教育教学改革的新命题。营口理工学院党委高度重视思想政治工作阵地建设，校领导到思政部参与集体备课，走入思政课堂参与听课评课，走进学生课堂讲授形势与政策课；学院各系党总支书记、主任作为兼职教师也积极利用课堂等阵地对学生进行思政教育。学院整合多种力量，顺应课程改革和大学生的需求，贴近社会、贴近国情，通过合理的课程和主题设计，引领青年学子唱响时代新声，共传中国故事。